Meer Britse kleuters kunnen een computermuis bedienen (73 procent) dan dat er kunnen fietsen of veters strikken (11 procent). Zeven op tien ondervraagde twee tot vijf-jarigen speelt online spelletjes, twee op drie kan al zelf de computer aanzetten. Ongeveer een kwart kan surfen of bellen met een gsm, nog eens een vijfde wist de weg op een smartphone of een ipad.
Dit terwijl slechts twee op tien kon zwemmen zonder hulp, een op drie kon de voor- en achternaam schrijven. Nog net niet de helft kende zijn adres.
Dat bleek uit een bevraging van 2.200 moeders in 11 landen voor beveilingsbedrijf AVG. Britse kinderen waren meer online en hadden minder 'echte' kennis dan kinderen van andere landen.
Luie ouders
De ouders worden met de vinger gewezen: ze zouden te druk of te lui zijn om hun kinderen praktische en fysieke vaardigheden te leren, en vinden het gemakkelijker om hen voor een scherm te planten.
Gevolgen
Bezorgde onderzoekers waarschuwen dat 'moderne technologie' een te grote greep heeft op onze kleinsten. In plaats van de echte wereld te ervaren, kopiëren kinderen hun ouders en tokkelen ze op gsm's en computers, met alle gevolgen voor hun sociaal en lichamelijk welzijn, zo wordt geargumenteerd.
Dommer
"We houden onze kinderen binnen, maar daar helpen we hen niet mee. Een virtueel bestaan voor een scherm vermindert hun ontwikkeling en maakt hen dommer", argumenteert ontwikkelingsexperte Sue Palmer.
"Ze raken gewend aan de onmiddellijke beloning van moderne communicatietechnologie, en leren niet hoe ze emotioneel moeten investeren in echte relaties. Ze moeten spelen met andere kinderen, zodat ze zich goed kunnen ontwikkelen."
Echt?
Of dit werkelijk zal garant staan voor een maatschappij waarin lange sociale relaties een uitzondering worden en individualisme regeert, zal moeten blijken. Want wie zegt dat deze kinderen dat niet in sneltempo leren tegen de tijd dat ze zes of zeven zijn...? (edp)
