Wat er tijdens het schooljaar geleerd wordt aan taal- en leesvaardigheden, verdwijnt gedeeltelijk tijdens de zomervakantie. Een onderzoek van VUB- socioloog Ignace Glorieux toont aan dat de leeswinst die kinderen boeken tijdens het schooljaar, tegen september vaak kwijt is.
Zwakkere groepen
Glorieux onderzocht het effect van een lange zomervakantie op kinderen tussen de 2,5 tot 14 jaar. Vooral sociaal zwakkere groepen ondervinden schade van een lange vakantie. De reden is het taalarme milieu waarin kinderen tijdens de vakantie vertoeven.
Spelend leren
Volgens de socioloog is het belangrijk dat zowel ouders als kinderen worden gestimuleerd om tijdens de vakantie al spelend te leren. (lvl)
Jouw mening telt !
Meld je aan of registreer je om een reactie te plaatsen!
