Onstabiele thuissituaties zouden de leercapaciteiten van de kinderen onherroepelijk aantasten.
Als je de Britse leraars moet geloven zijn de leerproblemen veroorzaakt door het aantal huwelijken dat op de klippen loopt. Kinderen uit chaotische gezinnen hebben meer mentale-, eet- en leerproblemen, zeggen ze. Tot de helft van de Britse jeugd zou risico lopen om te falen op school omdat hun ouders niet getrouwd of gescheiden zijn.
Huwelijkspromotie
"Deze kinderen hebben meer kans op dysfunctionele levens. Ze komen in een giftige cirkel terecht, waar geen enkele investering van de scholen tegenop kan", luidde het op de leerkrachtenconferentie, georganiseerd door de Association of Teachers and Lecturers. Ze vragen de Britse regering om het huwelijk te promoten en de impact van gebroken gezinnen op het onderwijs te erkennen.
"Een nationale ramp"
"Wij weten allemaal uit ervaring dat een chaotisch gezinsleven de onderwijskans van onze kinderen beschadigt. Hoe goed je het als leerkracht ook aanpakt, als ze boos of in de war op school zitten, dan kunnen ze niets leren," aldus leraar Mr Whalley. "Zeker in Groot-Brittannië stevenen we af op een ramp, omdat het aantal gebroken gezinnen steeds groter wordt."
Niet samenwonen
Echtscheidingen, of ouders met steeds wisselende partners zijn de Britse leerkrachten een doorn in het oog. Maar ook samenwonende ouders zijn een probleem. "Internationaal onderzoek wijst uit dat niet-getrouwde ouders twee keer zo vaak uit elkaar gaan dat getrouwde ouders", aldus Whalley. Hertrouwen is ook geen oplossing. "Eens schade, altijd schade."
Onstabiele situatie
Het discours van de Britse leerkrachten is wel erg eenzijdig. Het lijdt geen twijfel dat een echtscheiding of onstabiele thuissituatie kinderen niet ten goede komt. Ze zullen een periode van moeilijkheden kennen, de extra stress wordt hen te veel en ze krijgen te kampen met angsten, nachtmerries of bedplassen, zelfs op latere leeftijd.
Veralgemening
Maar het kan moeilijk gezegd wordt dat alle kinderen van alle gescheiden ouders 'beschadigd' zijn voor het leven en per definitie leerproblemen zullen hebben. Eens de nieuwe situatie gestabiliseerd is en de rust in het gezin is weergekeerd, gaat het met de kinderen ook meestal weer beter. Kinderen zijn over het algemeen weerbaar en flexibel: meestal komen ze er wel bovenop. Soms gebeurt dat niet, en dan is vooral professionele hulp aangewezen.
Altijd beter?
Bovendien gaan de Britse leerkrachten er van uit dat een gehuwd koppel altijd beter is dan een ander soort gezin. Dat er misbruik of geweld binnen dat huwelijk kan plaats vinden, ook dysfunctioneel voor een kind, daar wordt niet bij stilgestaan. Voor ons lijkt het er vooral op dat de leerkrachten de verantwoordelijkheid voor hun slechte resultaten van zich af willen schuiven. (edp)
