In Vlaanderen hebben meer dan 80 procent van de secundaire scholen en meer dan 60 procent van de basisscholen de afgelopen twee jaar minstens één vredesopvoedingsproject georganiseerd.
Dat blijkt uit een bevraging van meer dan 600 scholen door onderzoekers van de Universiteit Antwerpen en de Vrije Universiteit Brussel in opdracht van het Vlaams Vredesinstituut. De resultaten staan in het tijdschrift Impuls voor onderwijsbegeleiding.
Verdraagzaamheid
Scholen zijn op vlak van vredesopvoeding vooral bezig met verdraagzaamheid en democratische attitudes en slechts in mindere mate met geweldloosheid. Wat dat laatste thema betreft is er vooral aandacht voor pesten.
Individuen
Vredesopvoeding op school blijkt meestal een zaak van individuen zoals bevlogen leerkrachten of directeurs. De scholen organiseren de meeste initiatieven zelf en laten dit slechts in een klein aantal gevallen volledig over aan een externe organisatie. De duur van een project varieert van een dag of minder tot langer dan een week.
Structurele ondersteuning
Uit het onderzoek blijkt voorts dat er in de scholen vraag is naar structurele ondersteuning. Zo is er onder meer nood aan een overzicht van het aanbod van projecten van derden en de kwaliteit ervan, een portaalsite voor informatie-uitwisseling en een pionierspakket voor leraars die vredesopvoeding concreet willen maken.
Het Vlaams Vredesinstituut is momenteel bezig met het in kaart brengen van dergelijke projecten vanuit het middenveld en vraagt dat het thema van de vredesopvoeding ook aandacht zou krijgen in de lerarenopleiding. (belga/edp)
