Inspectie tikt meer dan helft onderzochte scholen op de vingers

HLN update  Meer dan de helft van de onderwijsinstellingen die in de eerste helft van 2009 werden doorgelicht door de Vlaamse onderwijsinspectie, hebben de vraag gekregen om zaken te verbeteren. Geen enkele school kreeg echter een volledig ongunstig advies. Dat blijkt uit de nieuwe 'Onderwijsspiegel' van de inspectie die vandaag werd voorgesteld op het kabinet van Vlaams onderwijsminister Pascal Smet.
 
Sinds begin 2009 is de onderwijsinspectie gestart met een nieuwe grote doorlichtingscyclus. Daarbij zullen op 10 jaar tijd meer dan 4.000 onderwijsinstellingen worden doorgelicht. Elke onderwijsinstelling komt in die termijn van 10 jaar minstens één keer aan bod. De inspectie hanteert daarbij een nieuwe aanpak. Vroeger kregen scholen een algemene doorlichting, nu is de aanpak meer gedifferentieerd en doelgericht. "We kijken meer naar de resultaten van scholen, minder naar de processen", legt inspecteur-generaal Peter Michielsens uit.
 
Geen negatief advies
In de eerste zes maanden van de nieuwe cyclus werden 318 instellingen doorgelicht. Geen enkele school kreeg een negatief advies, maar de inspectie gaf wel 170 keer een voorwaardelijk gunstig advies. Dat wil zeggen dat de school de opdracht krijgt dingen te verbeteren. Vooral in het secundair onderwijs krijgen veel scholen een kritisch rapport. Daar kregen bijna 7 op de 10 scholen enkel een voorwaardelijk gunstig advies.
 
Vooral het niet realiseren van de vooropgestelde leerdoelstellingen is voor de inspectie een reden om voorbehoud te maken. Dat geldt voor alle onderwijsniveaus. In het secundair onderwijs is het niet motiveren van B- of C-attesten vaak een aanleiding voor een voorwaardelijk gunstig advies. De inspectie gaat nadien ook na of de gevraagde verbeteringen binnen de opgelegde termijn gerealiseerd worden.
 
Te beperkte focus
Uit het inspectieverslag blijkt dat de scholen zelf blij zijn met het feit dat de nieuwe inspecties minder werklast met zich meebrengen, maar dat ze ook kritiek hebben op de te beperkte focus van de inspecties. Daardoor zou het doorlichtingsverslag een te beperkt beeld geven van de onderwijsinstelling.
 
Vlaams minister van Onderwijs Pascal Smet (sp.a) lanceerde bij de voorstelling van het inspectierapport het idee voor de invoering van een persoonlijk schooldossier voor elke leerling, een beetje naar het voorbeeld van het globaal medisch dossier bij patiënten. Als een leerling bijvoorbeeld van school verandert, zou zo'n persoonlijk onderwijsdossier een beeld kunnen geven van de 'onderwijsvoorgeschiedenis' van de leerling in kwestie. Smet wil het voorstel bespreken met de verschillende actoren in het onderwijsveld. (belga/adv)